Chamada de dossiê: Ensino de História: posicionamentos didáticos, teóricos e políticos

No Brasil, o Ensino de História é um campo de pesquisa consolidado no âmbito de programas de pós-graduação em História e Educação. Não obstante, renovações em sua abordagem teórica imprimem a necessidade da retomada de importantes temas, como os usos do livro didático, a aprendizagem histórica e a formação da consciência histórica. Paralelamente, além do tradicional confronto que polariza os debates em torno das chamadas História Acadêmica e História Escolar, novos fatores têm contribuído para a reflexão no campo do Ensino de História: a proposta de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o programa "Escola sem Partido" e a Reforma do Ensino Médio. Desta forma, o dossiê Ensino de História: posicionamentos didáticos, teóricos e políticos pretende reunir artigos que discutam estas questões, buscando fomentar perspectivas de futuro para a História ensinada.

NOVO PRAZO PARA SUBMISSÕES: 30/05/18

 



ISSN: 2359-0238