| Edição | Título | |
| Religiões de matrizes africanas e intolerância religiosa no Brasil | Rap e política. Percepções da vida social brasileira | Resumo PDF |
| Maurício Silva | ||
| Marxismo na América Latina | Rap-sando a educação: o movimento hip hop nas práticas pedagógicas para implementação da cultura étnico-racial | Resumo PDF |
| Janaina de Jesus Lopes Santana, Angela Maria de Souza | ||
| Educação e Direitos Humanos: perspectivas e desafios | Reflexões sobre História e senso comum: uma discussão teórica sobre as possibilidades de pesquisa em Ensino de História | Resumo PDF |
| Henrique Ferreira Pacini | ||
| Ensino de História: posicionamentos didáticos, teóricos e políticos | Reflexões sobre modelos de professores e o ensino de História em Que raio de professora sou eu?, de Fanny Abramovich | Resumo PDF |
| Rodrigo Aparecido de Araújo Pedroso | ||
| Revoluções e movimento operário no século XX | Sapateiros militantes em São Paulo na década de 1920: lutas, debates, caminhos | Resumo PDF |
| Demetrio Quiros Bello Junior | ||
| Educação e Direitos Humanos: perspectivas e desafios | Sentidos construídos sobre o Direito à Educação Infantil: diálogos com famílias das camadas populares | Resumo PDF |
| Fabiana Nery de Lima Pessanha | ||
| Elites e instituições no Brasil colonial | Sobrevivências do realismo, naturalismo e romantismo na pintura e no cinema soviéticos | Resumo PDF |
| Moisés Wagner Franciscon | ||
| Ensino de História: posicionamentos didáticos, teóricos e políticos | Tempo presente, memória e esquecimento: As narrativas em disputa sobre a ditadura militar brasileira em exercícios de livros didáticos do Ensino Médio | Resumo PDF |
| Diego Bruno Velasco | ||
| Marxismo na América Latina | Teoria Marxista da Dependência e trotskismo: a crítica ao dualismo estrutural e ao caráter democrático burguês da revolução brasileira | Resumo PDF |
| Henrique de Bem Lignani | ||
| Revoluções e movimento operário no século XX | Três trajetórias e uma stalinização: as memórias de Octávio Brandão, Leôncio Basbaum e Heitor Ferreira Lima no PCB (1922-1935) | Resumo PDF |
| Danilo Oliveira | ||
| Perspectivas sobre o Brasil Império | Trilhas legais da apropriação territorial: a Lei de Terras de 1850 | Resumo PDF |
| Adriana Duarte Borges Aquino | ||
| Intelectuais e Estado brasileiro | Um olhar barretiano sobre a intelectualidade: a recordação de Isaías e o intelectual mal-dito | Resumo PDF |
| Endryws Felipe Souza de Moura | ||
| Intelectuais e Estado brasileiro | Um regime a serviço do capital: apontamentos gramscianos sobre a sociedade civil brasileira | Resumo PDF |
| Diego Ramos | ||
| Intelectuais e Estado brasileiro | Uma conversa a distância | Resumo PDF |
| Renán Silva | ||
| Concepções conservadoras e autoritarismos | Uma história de conexões: África e Brasil | Resumo PDF |
| Jeocasta Oliveira Martins | ||
| Marxismo na América Latina | Uma Rosa vermelha no jardim político brasileiro: A Liga Socialista Independente entre o Luxemburguismo e o Trotskismo | Resumo PDF |
| Lineker Noberto | ||
| Intérpretes do Brasil e leituras críticas | Uma visão de mundo saquarema: ensaio sobre seus pensamentos políticos | Resumo PDF |
| Gabriel de Azevedo Maraschin | ||
| Intelectuais e Estado brasileiro | Una conversación a distancia | Resumo PDF |
| Renán Silva | ||
| Intelectuais e Estado brasileiro | Vingt-un Rosado: o “ajuntador de papéis” | Resumo PDF |
| Paula Rejane Fernandes | ||
| Concepções conservadoras e autoritarismos | Viva a liberdade! Vila o abolicionismo! Viva a Parahyba! Discursos e práticas abolicionistas na Paraíba (1880-1888) | Resumo PDF |
| Lucian Souza Silva | ||
| Ensino de História: posicionamentos didáticos, teóricos e políticos | Vozes em disputa no campo da História e seu ensino: as controvérsias da primeira versão da Base Nacional Comum Curricular | Resumo PDF |
| Maria Aparecida da Silva Cabral | ||
| Marxismo na América Latina | “A luz do Dalai Lama brilhará no Ocidente”: análise das aproximações feitas pelo 14° Dalai Lama com a ciência | Resumo PDF |
| Leonardo Henrique Luiz | ||
| Intérpretes do Brasil e leituras críticas | “Ele quer acabar com o samba”: tradição, mestiçagem e história do Brasil na perspectiva de Pedro Calmon | Resumo PDF |
| Nayara Galeno do Vale | ||
| Ensino de História: posicionamentos didáticos, teóricos e políticos | “Seja queimado e feito por fogo em pó”: Timóteo da Fonseca, um escravo relaxado à Justiça secular (1647) | Resumo PDF |
| Ronaldo Manoel Silva | ||
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