A educação na dinâmica do sistema coronelista de poder na região de colonização italiana no Rio Grande do Sul na República Velha
RESUMO
Resumo: o presente artigo propõem-se avaliar a relação entre a educação e as especificidades do sistema coronelista de poder na região de colonização italiana do Rio Grande do Sul durante o período da República Velha. Neste contexto, buscamos analisar como a educação foi empregada como instrumento de cooptação pelos poderes coronelistas locais em colaboração com o poder estadual. A abordagem do tema torna-se relevante pois contribui para a compreensão de fenômenos políticos e sociais peculiares do período, especialmente a “eternização” dos coronéis intendentes da região colonial e os fatores que contribuíram para a legitimidade, estabilidade e continuísmo do governo borgista.
