O [projeto de] anti-intelectualismo e desumanização das classes subalternas: o desmonte da política educacional no governo Bolsonaro
Palavras-chave:
Desmonte, Política Educacional, Anti-Intelectualismo, Classes subalternas, Violação de Direitos HumanosRESUMO
Este trabalho é fundamentado no método teórico-metodológico do materialismo histórico dialético, se configura como uma pesquisa qualitativa e de campo, desenvolvida no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp-UFPE), à partir de um levantamento documental e bibliográfico, baseado em informações difundidas nas Plataformas do MEC do Portal da Transparência e entre outras, que, à partir da análise de conteúdo nos permitem fazer reflexões sobre a oferta de educação pública vigente na contemporaneidade, evidenciando o processo de desumanização dos sujeitos, o desmonte e o desfinanciamento da política educacional ocorrida no Governo Bolsonaro e os danos trazidos à rede pública de ensino e à formação do cidadão, principalmente no curso da Pandemia de Covid-19 no estado de Pernambuco, diante do contexto de crise e do aumento da desigualdade educacional e social. Destacamos no texto elementos para compreender o avanço do conservadorismo, do neoliberalismo e das práticas que circundam o anti-intelectualismo, a violação do direito à educação e a desumanização. Além disso, descrevemos as ações de enfrentamento que foram desenvolvidas pela sociedade civil e pelo MTST de Pernambuco. Construímos reflexões sobre o apagamento da memória histórica, política, cultural e intelectual no âmbito educacional, com a pretensão escancarada de ampliar a segregação social e reproduzir naturalmente, de forma mais acentuada a exploração de uma classe sobre a outra, elemento que afeta diretamente as classes subalternas, pois estas dependem unicamente das instituições públicas de ensino para ter acesso à educação e ao desenvolvimento.
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