Reflexões sobre modelos de professores e o ensino de História em Que raio de professora sou eu?, de Fanny Abramovich

 

• Rodrigo Aparecido de Araújo PedrosoUniversidade de São Paulo - USP
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RESUMO

O presente artigo tem como objetivo expor e analisar algumas reflexões sobre o ensino de História e a formação de professores contidas na obra Que raio de professora sou eu?, de Fanny Abramovich publicada em 1990. Através do diário da professora Laura a autora apresenta e critica diversas posturas e modelos educacionais que estavam em discussão no Brasil pós-ditadura. Além disso, propõe algumas alternativas e modelos de como deve ser um bom professor e uma boa aula de História. A análise dessa obra demonstra o potencial que a literatura tem de dialogar com a sociedade e período histórico no qual foi produzida.

BIOGRAFIA DO AUTOR

Rodrigo Aparecido de Araújo Pedroso, Universidade de São Paulo - USP

Doutorando em História Social - USP. Possui graduação em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005), Especialização em "História, Sociedade e Cultura" PUC-SP (2010) e mestrado em História Social pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP (2014). Atualmente é professor de história - E.M.E.F. ´Dr. Rabindranath Tagore dos Santos Pires´. Tem experiência na área de História Contemporânea, com ênfase em História dos Estados Unidos, atuando principalmente nos seguintes temas: Capitão América, história dos Estados Unidos, história em quadrinhos, cinema, 11 de setembro e Guerra Fria.