Vozes em disputa no campo da História e seu ensino: as controvérsias da primeira versão da Base Nacional Comum Curricular

 

• Maria Aparecida da Silva CabralUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
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RESUMO

 O presente artigo trata dos embates travados entre a comunidade de historiadores, intelectuais e especialistas em ensino de História, entre os anos de 2015 e 2016, acerca da primeira versão da Base Nacional Comum Curricular de História (BNCC), documento que fora disponibilizado para consulta pública em setembro de 2015.  Esta discussão traz à tona disputas sociais e relações de poder que se fizerem presentes no momento da construção de tal documento, cujas expressões se deram na realização de entrevistas e produção de textos diversos, divulgados, ao público maior, por meio da imprensa de grande circulação nacional e também na página eletrônica da Associação Nacional de História (Anpuh). Em uma abordagem que mobiliza referenciais dos campos da educação e da historiografia, analisa-se a primeira versão da BNCC para o Componente Curricular de História, problematizando a sua pretensão quanto à visão de conhecimento histórico escolar, perspectivas teórico-metodológicas norteadoras do processo de ensino e aprendizagem na educação básica, bem como as temáticas, sujeitos históricos e as abordagens privilegiadas nos recortes temporais e espaciais. Considera-se, ainda, a sua recepção no campo da História e seu ensino, a partir do levantamento e problematização de um conjunto de fontes documentais, tais como: pareceres, cartas, textos jornalísticos e entrevistas. Como apontamentos finais, localizamos tensões e disputas em torno dessa proposta que se caracterizava por uma revisão da construção da narrativa da história escolar que priorizava a História do Brasil em suas conexões com mundos africanos, asiáticos, europeus, africanos e americanos, além da valorização das contribuições dos povos africanos e indígenas na construção da sociedade brasileira.

BIOGRAFIA DO AUTOR

Maria Aparecida da Silva Cabral, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Professora Adjunta do Departamento de Ciências Humanas da Faculdade de Formação de Professores, no Curso de História e no Programa de Pós-graduação em Ensino de História - Rede Nacional - Profhistória, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.